行政實習:學校行政

行政實習:學校行政」的主要目的,是在協助實習教師們瞭解學校行政實務工作與理論研究,對於學校的人、事、財、物…等資源,學習妥善而適當營運的理解。其內涵包括:如何面對學校組織變革的壓力與抗力,如何系統思考、共創願景、運用策略、帶領團隊、活在當下、改善心智、共同演化、自我超越…,找到學校經營蓄勢待發勇於創新的脈絡與方向,建構一所「行政團隊用心」、「教師團隊愛心」、「家長團隊關心」、「學生團隊熱心」,讓社會大眾有信心的優質學校。更詳細的說,行政實習:學校行政想要透過從學校行政課程的學習,了解「學校行政的混沌現象」、「學校行政的推動變革」、「學校行政的驅散結構」、「學校行政的奇異吸子」、「學校行政的亂中求序」、「學校行政的活在當下」、「學校行政的共同演化」、「學校行政的內在韻律」、「學校行政的蓄勢待發」及「學校行政的勇於創新」等十大主題,來增進學校行政管理知能,建構一套校務發展、教學領導、行政管理、公共關係、專業發展、家長參與的學校經營計畫,並進而使得實習教師們將來啟動將來擔任學校行政領導工作者的決心、直覺、理想及熱情,發展學校經營管理的動力系統,全面提昇學校之品質與效能。

 

行政實習內容之參考資料及研究參考網站或相關網頁

課程講授內容
主題參考資料或講義列印
研究參考網站或相關網頁

1.從混沌現象探討學校行政內涵

  

1.從混沌理論談邁向新世紀的學校行政研究

2.Leadership for the 21st Century: Breaking the Bonds of Dependency

1.The Oral History of the Public School Principalship

2.American Association of School Administrators

2.從推動變革探討學校組織變革

  

1.學校組織革壓力與抗力對學校行政之啟示

2.The Principalship at a Crossroads: A Study of the Conditions and Concerns of Principals

1.Principals Share Lessons Learned: Staffing Decisions, Bringing About School Change

2.Leadership Characteristics that Facilitate School Change

3.從驅散結構探討學校組織文化

  

1.從學校組織文化塑造談如何增進學校效能

2.Leadership for School Culture

1.School culture is the behind-the-scenes context

2.Is Your School's Culture Toxic or Positive?

4.從奇異吸子尋找學校經營動力

 

1.從奇異吸子理論談新世紀的學校行政革新

2.Site-Based Management: Boon or Boondoggle?

1.The Council of the Great City Schools is a coalition of 61 of the nation's largest urban public school systems.

2.Practical insights for School Leader

5.從亂中求序尋找學校經營知識

1.從行政管理能力看學校行政

2.School Leader Prepare knowledge base

1.Journal of Knowledge Management Practice

2.CMU World Wide Knowledge Base project

6.從活在當下尋找學校教學評鑑

  

1.從教學領導能力看學校行政

2.What headteacher need "instructional leadership" part1 ; part2

1.Educational & Instructional Leadership Resources

2.Introducing Principals to the Role of Instructional Leadership

3.NSSE(全美學校教育評鑑研究學會)

7.從共同演化探討學校課程實施

  

1.從課程領導能力看學校行政

2.Curriculum leadership and the Principalship

 

1.Curriculum Corporation publishes an innovative weekly electronic journal

2.Welcome to Curriculum Leadership E-journal

3. ASCD(美國教育視導與課程發展協會)

8.從內在韻律探討學校校園規劃

  

1.從美感教育談九二一大地震之後的校園重建規劃與設計

2.台北縣八里鄉 大崁國小學校建築規劃之實施情形

1.Kents Hill’s campus has been greatly enhanced by a number of building, renovation and memorial projects.

2.IPM Standards for School Buildings

9.從蓄勢待發探討學校領導培訓

1.學校行政人才的知能培訓

2. National Professional Qualification for Headship

1.哈佛大學校長中心

2.倫敦大學校長中心

10從勇於創新探討學校發展管理

1.從校務發展能力看學校行政

2.School improvement by design

1.The School Improvement Knowledge Base

2.The standards of School Improvement

11.邁向新世紀的學校行政研究

1.UNC Center for School Leadership Development

2.Principal Leadership

1.Welcome to the Principals’Resource Web

2.Council of School Supervisors and Administrators

12.我國學校行政專業發展研究

1.教育部網站

2.國家教育研究院網站

3.校長專業發展資源系統

1.苗栗縣中小學校長協會

2.海闊天空台灣教育網

3. TAIWAN EDUCATION

13.英國學校行政專業發展研究

1.英國教育部網站

2.National College for School Leadership(UK)

3.The School Governors' One-Stop Shop(UK)

1.Headteacher's Job of UK DfES WebSite

2.National Primary Headteachers Association,NPhA(UK)

3.National Association of Head Teachers,NAHT(UK) 

14.美國學校行政專業發展研究

1.美國教育網站

2.The Eisenhower National Clearinghouse (ENC)

3.NCPEA(美國教育行政專家協會)

1.Principal's Job of US Ed of Gov WebSite

2.National Association of Elementary School Principals ,NAESP(US)

3.National Association of Secondary School Principals, NASSP(US) 

15.教育研究論壇(FORUM)網站

1.國立教育資料館網站

2.School Administrators Desk Archives

3.AERA(美國教育研究協會) 

1.美國教育資料庫(ERIC)網站

2.台灣教育期刊論文資料庫(Ed. D)網站

3.Education World, the Educator's Best Friend 

    參考閱讀書籍及資料
1.秦夢群(民88)。教育行政理論與應用。五南圖書出版公司。
2.吳清山(1995)。學校行政。台北:心理出版社。
3.陳木金(1995)。勒溫場地論對學校組織變革的啟示。研考報導,33,頁60 - 69。
4.陳木金(1996)。建立學校美育評鑑指標之研究。國立政治大學學報,第72輯,頁83-120。
5.陳木金(1996)。混沌現象(Chaos)對學校行政的啟示。教育資料與研究,第9 期,頁69-75。
6.陳木金(1997)。國民小學教師教學效能評鑑指標建構之研究。國立臺灣藝術學院藝術學報,第61輯,頁221-253。
7.陳木金(2002)。學校領導研究。台北:高等教育出版社。

8.邱馨儀(1995)。國民小學學校組織文化與教師組織承諾關係之研究。台北市:台北市立師範學院初教研究所碩士論文。
9.任金剛(民85) 。組織文化、組織氣候及員工效能:一項微觀的探討。國立台灣大學商學研究所博士論文(未出版)。
10.吳天方、郭政源(民89)。從企業變革談學校組織文化的塑造,教育資料與研
11.吳清山(民86)。學習型組織理論及其對教育革新的啟示。國教月刊,43卷,5-6期,頁1-7。
12.吳俊霖(民87) 。從組織文化途徑建構企業型政府之研究:以我國政府再造為例。私立東海大學公共行政研究所碩士論文(未出版)。
13.林清江(民70)。教育社會學。台北:國立編譯館。
14.林志成(民86) 。陰陽權變組織文化理論之初步建構---以我國國民小學為例。國立政治大學教育研究所博士論文(未出版)。
15.林新發(民87)。學習型組織與學習型學校。國民教育,39卷,2期,頁11-18。
16.卓秀冬(民84) 。台灣省高級中等學校組織文化與學校效能之關係。國立政治大學教育研究所博士論文(未出版)。
17.胡瓊文(民88) 。學校組織成員屬性、組織文化與組織變革支持度之研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文(未出版)。
18.秦夢群(民88) 。教育行政。台北:五南出版社。
秦夢群(民88)。營造學習型組織學校:教育行政人員應有的體認與策略。教育資料與研究,第27期,頁9-12。
19.陳木金、邱馨儀(民88)。從學習型組織談學校建築的學校組織文化塑造。載於學校建築學會與國立教育資料館合編之學習型社會的學校建築,頁57-85。
20.陳慧芬(民86) 。國民小學組織文化之研究---一所台中市國小的個案分析。國立台灣師範大學教育研究所博士論文(未出版)。
21.黃裕城(民88)。建構學習型組織文化以提昇教師專業知能。教育資料與研究,第27期,頁122-126。
22.張明輝(民86) 。學校組織的變革及其因應策略,輯於國立台灣師範大學教育研究集刊,第38期,頁1-21。
23.張明輝(民88)。營造學習型學校。教育資料與研究,第27期,頁1-8。
24.張素貞(民88)。國民小學「營造學習型學校」--行與不行?。教育資料與研究,第27期,頁22-26。
25.張素貞(民90)。建構專業的學校文化—學校本位課程發展之定位與釐清,師友,404,44-47。
26.張德銳(民88)。現代教師在學習型學校應扮演的角色。教育資料與研究,第27期,頁12-15。
27.張振成(民88)。如何塑造理想的學校文化。教育資料與研究,第30期,頁32-35。
28.蔡振生(民81譯) 。學校組織行為分析。台北:五南。
29.鄭彩鳳(民85) 。競值途徑應用在高中職校長領導角色、學校組織文化與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所博士論文(未出版)。
30.鄭端容(民88)。小學校長營造學習型學校的具體措施。教育資料與研究,第27期,頁17-19。
31.簡佩宜(民86) 。組織文化典範轉移之標準化及持續改善過程研究---ISO 9000之推行對組織文化及TQM影響之探討。國立台灣大學工業工程研究所碩士論文(未出版)。
二、英文部分
1.Anderman,E.M.and others.(1991).Teacher Commitment and Job Satisfaction :The role of school Culture and Principal leadership .(ERIC ED375 497)
2.Cavanaugh,R. & Dellar,G.B.(1997).School Culture:A Quantitative Perspective on a Subjective Phenomenon.(ERIC ED 408 685)
3.Edwards,J.L.(1996).Factor and Rasch Analysis of the School Culture Survey. (ERIC ED 401 290)
4.Fyans,L.J. & Martin,L.M.(1990).School Culture,Student Ethnicity,and Motivation. (ERIC ED 327 947)
5.Gazil,H.H.(1997).Impact of school culture on effectiveness of secondary schools with disadvantaged students.The Journal of Education Research,90(5),310-318.
6.Liu H. J.(1998). The meaning and significance of chaos. [WWW page]URL ://members.tripod.com/huajie/paper/chaos.html
7.Ott,J.S.(1989).The organizational culture perspective.
California:Brooks/Cole publishing company.
8.Ouchi,W.G.(1981).Theory Z:how American business can meet the Japaness challenge.Reading,MA:Addison-wesley.
9.Schein,E.H.(1992).organizational culture and leadership.San Francisco:Jossey-Bass.
10.Senge,P.M(1990).The Fifth Discipline:The Art and Practice of the learning organization.New York:Doubleday Dell Publishing..
11.Sterman,J.D.(1988).Deterministic chaos in models of human behavior :Methodological issues and experimental results. System Dynamics Review,4,148-178.