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論文名稱：

研究生: 李虹慧 Hung Huei Lee
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　　　　論文名稱: 成人基本教育教師教學專業知識應用及其相關因素之研究
　　　　論文名稱: The Study of Applications of Adult Basic Education
Teachers' Professional Teaching Knowledge
　　　　指導教授: 胡夢鯨 Meng Ching Hu
　　　　學位類別: 碩士
　　　　校院名稱: 國立中正大學
　　　　系所名稱: 成人及繼續教育研究所
　　　　　　學號: 685340020
　　　　　學年度: 87
　　　　　語文別: 中文
　　　　論文頁數: 215
　　　　　關鍵字: 成人基本教育 adullt basic education
成人教師 adult teachers
教學 teaching
專業知識 professional knowledge
[摘要]
研究摘要內容：
　　本研究旨在探討成人基本教育教師教學專業知識應用之情形，並探討其相關之因素，
進一步提出具體建議，供成人教育相關機構參考。為達上述目的，首先藉由文獻探討，分
析教學專業知識之概念及探討成人基本教育教師教學專業知識，接著探究成人基本教育教
師教學專業知識之相關研究，最後分析成人基本教育教師教學專業知識之內涵，作為本研
究之理論基礎。最後，編製「成人基本教育教師教學專業知識應用及其相關因素調查問卷
」作為本研究之調查工具，實地對台中縣市、彰化縣市、嘉義縣市、台南縣市、高雄縣市
、台東縣市之國小補校及成人基本教育教師進行問卷調查。調查結果回收有效問卷四百二
十二份，所得資料經統計分析及討論之後，獲以下幾項重要之結論，茲摘要如下：
一、 在422位受試之成人基本教育教師中，女性教師佔61.6%；年齡集中在31歲至40歲之間
；小學教學年資以6-15年居多；服務於國小補校者佔52.1%；在成教班及補校的合計年資
以2年以下居多，佔50.2%；教育程度大多為師範大學、學院；有53.3%的成人基本教育教師
未參加過成人教育之相關研習。
二、 成人基本教育教師能應用「整體性教學專業知識」。
三、 成人基本教育教師較常應用「師生關係建立之知識」，而「成人教學方法之知識」有
待加強。
四、 不同「性別」、「年齡」、「小學教學年資」、「成教班及國小補校教學合計教學年
資」、「教育程度」、「是否參加過成人教育相關研習」的成人基本教育教師，對整體及
各層面教學專業知識應用情況之評定有顯著差異。
五、 成人基本教育教師持續自我成長可提昇教學專業知識之應用情況。
六、 成人基本教育教師認為「成人基本教育研習機會多寡」及「編印教師手冊」有助於提
昇教學專業知識。
七、 成人基本教育教師應有更多參加有關「成人教育」的研習機會。
　　根據研究討論，本研究提出下列幾點建議：
一、 在師資培育過程中，應提供成人教育相關課程供學生學習。
二、 成立成人教育師資培育機構，增設成人教育相關科系，培育成人教育教師。
三、 提供教師在職進修機會。
四、 提供多樣化成人教育之相關訊息。
五、 舉辦教學觀摩會。
六、 加強成人基本教育教師「成人教學方法之知識」應用。
七、 成人基本教育教師應加強「使用電腦、光碟、網路等新媒體」之應用能力。
八、 編印教師手冊，提昇教學成效。
九、 發揮成教輔導團之成效。

[摘要]
The main purpose of the study is to explore the application of adult basic
education teachers' professional teaching knowledge.
The methodology used in the study is a questionnaire investigation. According
to results of the study, the following conclusions can be draws:
(1) Adult basic education teachers can apply teaching professional knowledge.
(2) Adult basic education teachers mostly use the knowledge of teacher-student
relationship, and the knowledge of teaching method was seldom used.
(3) The different variables「sex」、「age」、「teaching years in the
elementary schools」、「teaching years in adult basic education」、「education
degree」、「weather he takes part in adult basic education teaching activities
」of adult basic education teachers choice has different view in all and each
degree teaching professional knowledge used condition..
(4) Adult basic education teachers can apply professional knowledge
continuously.
(5) Adult basic education teachers consider that the chance for taking part in
the adult basic education and edit the guides for teachers can improve the
professional knowledge.
(6) Adult basic education teachers should get more chance to take part in
adult basic education activities.